Que hay chavos a todos los que estan apuradisimos por la tasa de defectos del trabajo del profe mata aqui les dejo la comversion, suerte
Aqui estan las paginas de las tablas de los convertidores:
http://www.six-sigma-material.com/Cpk.htmlhttps://www.moresteam.com/toolbox/six-sigma-conversion-table.cfm y este otro http://www.six-sigma-material.com/Tables.html
Cortesia del profesor Mata
Procesos Industriales
jueves, 13 de agosto de 2015
martes, 11 de agosto de 2015
Acoso laboral si que da miedo
El
mobbing es un fenómeno que en lo personal yo lo relaciono con el bullyng solo que este se manifiesta en el
campo laboral.
El acoso laboral, al
producirse, siempre debe ser comprobable. A pesar de que puede llegar a
utilizar tácticas muy sutiles y que las conductas de acoso llegan a tener un
carácter clandestino, por no dejar excesivas huellas externas, ni contar con
testigos dispuestos a revelar lo que han presenciado, el ámbito de la
evaluación del acoso en el trabajo debe ser prioritariamente algo objetivo y no meramente subjetivo.
Su definición correcta
implica establecer y objetivar el carácter real y fehaciente de una serie de
comportamientos que, a pesar de que son habitualmente negados por quienes los
practican, se pueden establecer o acreditar externamente por testigos, registros,
grabaciones o documentos.
Tales indicadores
objetivables muestran que el mobbing no se encuentra tan solo en una
especie de mente paranoide o autorreferencial de las víctimas, sino que las
conductas de hostigamiento que lo originan existen en la realidad, incluso
fuera del espacio laboral, trascendiendo a la familia, el hogar y los círculos
sociales que frecuenta la persona.
Perfil habitual de la víctima
De ser envidiadas por sus
características personales, sociales o familiares (por su éxito social, su
buena fama, inteligencia, apariencia física).
·
El mobbing suele
afectar a trabajadores perfectamente válidos y capaces, bien valorados y
creativos. Muy frecuentemente se trata de adultos reconocidos por sus
cualidades, de forma que suelen estar, paradójicamente, entre los mejores de la
organización.
·
En otros casos se debe a haberse
resistido la víctima a participar, colaborar o a "mirar a otro lado"
mientras se producían "enjuagues", es decir, por aquello que conocen
o han presenciado.
Has el cambio, empieza por ti y acabemos no solo con el mobbing sino con
el acoso.
para mas información haz click aquí http://www.scoop.it/t/mathematics-learning/p/4049041415/2015/08/06/procesos-industriales-el-mobbing-o-acoso-laboral-2?hash=6c7d366c-b826-4bc1-b5d9-75438d489107
para mas información haz click aquí http://www.scoop.it/t/mathematics-learning/p/4049041415/2015/08/06/procesos-industriales-el-mobbing-o-acoso-laboral-2?hash=6c7d366c-b826-4bc1-b5d9-75438d489107
miércoles, 1 de julio de 2015
domingo, 14 de junio de 2015
domingo, 7 de junio de 2015
domingo, 31 de mayo de 2015
Investigacion
Actividad 1
La calidad es una herramienta básica para una propiedad inherente de cualquier cosa que permite que la misma sea comparada con cualquier otra de su misma especie. La palabra calidad tiene múltiples significados. De forma básica, se refiere al conjunto de propiedades inherentes a un objeto que le confieren capacidad para satisfacer necesidades implícitas o explícitas. Por otro lado, la calidad de un producto o servicio es la percepción que el cliente tiene del mismo, es una fijación mental del consumidor que asume conformidad con dicho producto o servicio y la capacidad del mismo para satisfacer sus necesidades.
un ejemplo de la calidad es la certificación ISO que gestiona la calidad a nivel mundial en la industria
Actividad 2
Un proceso se puede definir como una serie de actividades, acciones o eventos organizados interrelaciones, orientadas a obtener un resultado específico y predeterminado, como consecuencia del valor agregado que aporta cada una de las fases que se llevan a cabo en las diferentes etapas por los responsables que desarrollan las funciones de acuerdo con su estructura orgánica.
2. Conjunto de actividades mutuamente relacionadas o que interactúan, las cuales transforman elementos de entrada en resultados.
3.Describe la acción de avanzar o ir para adelante, al paso del tiempo y al conjunto de etapas sucesivas advertidas en un fenómeno natural o necesarias para concretar una operación artificial.
4. Al conjunto de acciones o actividades sistematizadas que se realizan o tienen lugar con un fin.
Actividad 3
El metodo de cramer Los pasos a seguir para calcular los sistemas de ecuaciones según la regla de Cramer son los siguientes:
La calidad es una herramienta básica para una propiedad inherente de cualquier cosa que permite que la misma sea comparada con cualquier otra de su misma especie. La palabra calidad tiene múltiples significados. De forma básica, se refiere al conjunto de propiedades inherentes a un objeto que le confieren capacidad para satisfacer necesidades implícitas o explícitas. Por otro lado, la calidad de un producto o servicio es la percepción que el cliente tiene del mismo, es una fijación mental del consumidor que asume conformidad con dicho producto o servicio y la capacidad del mismo para satisfacer sus necesidades.
un ejemplo de la calidad es la certificación ISO que gestiona la calidad a nivel mundial en la industria
Actividad 2
Un proceso se puede definir como una serie de actividades, acciones o eventos organizados interrelaciones, orientadas a obtener un resultado específico y predeterminado, como consecuencia del valor agregado que aporta cada una de las fases que se llevan a cabo en las diferentes etapas por los responsables que desarrollan las funciones de acuerdo con su estructura orgánica.
2. Conjunto de actividades mutuamente relacionadas o que interactúan, las cuales transforman elementos de entrada en resultados.
3.Describe la acción de avanzar o ir para adelante, al paso del tiempo y al conjunto de etapas sucesivas advertidas en un fenómeno natural o necesarias para concretar una operación artificial.
4. Al conjunto de acciones o actividades sistematizadas que se realizan o tienen lugar con un fin.
Actividad 3
El metodo de cramer Los pasos a seguir para calcular los sistemas de ecuaciones según la regla de Cramer son los siguientes:
1. Hallar la matriz ampliada (A b) asociada al sistema de ecuaciones, esto es: que la primera columna esté formada por las entradas de los coeficientes de la primera incógnita de las ecuaciones; que la segunda columna la formen las de la segunda incógnita, y así hasta llegar a la última columna, que estará constituida por las entradas de los términos independientes de las ecuaciones.
2. Calcular el determinante de A.
3. Aplicar la regla de Cramer, que consiste en:
a) ir sustituyendo la primera columna del det (A) por los términos independientes;
b) dividir el resultado de este determinante entre el det (A) para hallar el valor de la primera incógnita;
c) continuar sustituyendo los términos independientes en las distintas columnas para hallar el resto de las incógnitas.
Actividad 4
Control Estadístico de Procesos (C.E.P)
El CEP es una herramienta estadística que se utiliza en el puesto de trabajo para conseguir el producto adecuado y a la primera. Los gráficos de control constituyen el procedimiento básico del C.E.P. Con dicho procedimiento se pretende cubrir 3 objetivos
Por el contrario, existen otras causas de variabilidad que pueden estar, ocasionalmente, presentes y que actuarán sobre el proceso. Estas causas se derivan, fundamentalmente, de tres fuentes:
El CEP es una herramienta estadística que se utiliza en el puesto de trabajo para conseguir el producto adecuado y a la primera. Los gráficos de control constituyen el procedimiento básico del C.E.P. Con dicho procedimiento se pretende cubrir 3 objetivos
- - Seguimiento y vigilancia del proceso
- Reducción de la variación
- Menos costo por unidad
Por el contrario, existen otras causas de variabilidad que pueden estar, ocasionalmente, presentes y que actuarán sobre el proceso. Estas causas se derivan, fundamentalmente, de tres fuentes:
- Ajuste inadecuado de las máquinas
- Errores de las personas que manejan las máquinas
- Materia prima defectuosa.
Actividad 5
La regla de Cramer se aplica para resolver sistemas de ecuaciones lineales que cumplan las siguientes condiciones:
1 El número de ecuaciones es igual al número de incógnitas.
2 El determinante de la matriz de los coeficientes es distinto de cero.
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